+ 1
0
П'ятниця, 25 листопада 2011, 14:54
Останнє оновлення на Середа, 30 листопада 2011, 09:39
Написав Кобевка Алла Пилипівна
23 листопада у спеціалізованій початковій школі № 35 відбувся міський семінар-практикум учителів 3-х класів з проблеми "Впровадження ТРВЗ-технологій у навчально-виховний процес початкової школи". У наш час гостро стоїть питання про розвиток творчих здібностей учнів. Адже наявність знань – це тільки одна сторона розвитку дитини і, як показали психологічні дослідження, не найголовніша. Тому перед учителем стоїть важливе завдання – створення сприятливих умов для розвитку творчого потенціалу кожного учня і його самореалізації в навчально-виховному процесі школи, починаючи з молодшого шкільного віку.
Значною мірою вирішенню проблеми розвитку творчих здібностей сприяє наукова технологія творчості ТРВЗ (теорія розв’язання винахідницьких задач).
Цю проблему й обговорювали на міському семінарі-практикумі вчителів 3-х класів загальноосвітніх навчальних закладів м. Чернівців, який відбувся 23 листопада 2011 року на базі спеціалізованої початкової школи № 35.
Із візитною карткою закладу ознайомила присутніх заступник директора з навчально-виховної роботи Гевко Н.Є.
Із лекцією-презентацією «ТРВЗ як засіб розвитку пізнавальної діяльності молодших школярів» виступила методист ММК Кобевка А.П.
Всіх учасників захопили демонстраційні уроки: з української мови на тему: «Складання казки на основі власних спостережень», який провела Нагнійчук Т.О., та урок позакласного читання на тему: «Казковий світ І.Франка. Казка «Їжак та Заєць», який проводила Пікульська С.П.
Досвідом роботи педагогів початкових класів СПШ № 35 поділилася учасниця Міжнародної конференції з проблеми «Конструювання навчально-виховного процесу засобами ТРВЗ-педагогіки» Алєксєєнко С.В.
Не залишили байдужими всіх учасників семінару й практичні поради шкільного психолога Поплавської М.М. та «Прийоми фантазування Джанні Родарі», які блискуче продемонструвала вчитель початкових класів ліцею № 4 Харченко А.М.
Всі педагоги-учасники семінару прислухались до поради В.О.Сухомлинського «Духовне життя дитини повноцінне лише тоді, коли вона живе у світі гри, казки, музики, фантазії, творчості. Ми повинні вчити й виховувати так, щоб дитина почувала себе шукачем і відкривачем знань». А досягти цього допоможе впровадження в навчально-виховний процес теорії розв’язання винахідницьких завдань.
Додати коментар