+ 1
- 1
Середа, 08 червня 2011, 14:54
Останнє оновлення на Четвер, 09 червня 2011, 11:46
Написав Теплова Марія Федорівна

Оприлюднено результати експериментального випробування електронного пристрою для читання «PocketBook», що проводилося у загальноосвітніх навчальних закладах України
Нещодавно на базі Українського колежу імені В.О. Сухомлинського проведено прес-конференцію, на якій оприлюднено результати експериментального випробування електронного пристрою для читання «PocketBook». Дослідження проводилося Інститутом інноваційних технологій і змісту освіти спільно з Департаментом загальної середньої та дошкільної освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, Національною академією педагогічних наук України, Інститутом гігієни і медичної екології імені О.М. Марзєєва Національної Академії медичних наук України.
Експериментальне випробовування проводилося з 1 січня по 1 травня 2011 року у 5 загальноосвітніх навчальних закладах Івано-Франківської, Донецької, Миколаївської, Полтавської, Київської областей та 3 загальноосвітніх навчальних закладах міста Києва (86 вчителів та 207 учнів сьомого, восьмого та дев’ятого класів).
Read More
Про впровадження у навчально-виховний процес новітніх розробок електронних та програмно-апаратних засобів розповів Сергій Дятленко, начальник відділу природничо-математичної та технологічної освіти Департаменту загальної середньої освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України. Він наголосив на тому, що здійснюючи виважені кроки при впровадженні новітніх розробок, можна вирішувати ряд актуальних завдань: зацікавити учнів та підвищити мотивацію до навчання.
Про педагогічні характеристики пристрою для читання розповіла начальник відділу інформатизації та комунікації навчальних закладів Відділення інноваційно-комунікаційних технологій та інновацій в освіті Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Галина Наконечна: «Після завершення експериментального випробування респондентами висловлено побажання, рекомендації та зауваження, які стосуються як технічного, так і змістового наповнення пристрою. Серед них: «збільшити швидкість», «зробити кольоровим», «зробити сенсорний екран», «зробити чіткішим зображення», «розширити змістове наповнення» тощо». Вона зауважила, що під час експериментального випробування пристрій найчастіше використовувався під час пояснення нового матеріалу та закріплення вивченого матеріалу.
Директор представництва «PocketBook» в Україні Олег Денисюк розповів про кроки, які здійснює компанія щодо реалізації освітніх проектів, розробки та вдосконалення пристроїв для використання їх у навчально-виховному процесі: «Відповідно до побажань користувачів, які ми зібрали протягом апробації, до програмного забезпечення пристроїв вже внесені відповідні зміни. Так, в електронному пристрої PocketBook вже можна одночасно відкривати декілька книг, робити нотатки, відмічати необхідні фрагменти тексту та робити помітки на полях електронного підручника». За словами Олега Денисюка, вже до початку наступного навчального року електронні підручники будуть оснащені «чутливим» екраном та стануть значно дешевшими. Наразі електронний підручник PocketBook – це пристрій для читання електронних книг, який, як і інші моделі компанії, підтримує 13 текстових форматів, чотири графічних та один музичний – для прослуховування аудіокниг. Основною перевагою пристроїв PocketBook, у порівнянні із планшетами, ноутбуками та нетбуками, є те, що екран електронного підручника цілком безпечний для очей.
Про висновки медичної експертизи, проведеної Інститутом гігієни та медичної екології ім. О.М. Марзеєва Академії медичних наук України, повідомила заступник директора Надія Полька: «Передаючи електронний пристрій для читання в школу, ми мусили знати точно, що матеріали, з яких він зроблений, є безпечними і не дають негативного електромагнітного опромінення. Науковці провели експериментальне дослідження, у процесі якого пристрій, на жаль, розрізали на частини, які поміщали у різні середовища, що імітували слину, піт, звичайну воду: вивчали як матеріал миється, дезінфікується, чи не йде міграція полімерних матеріалів. Наступним етапом нашої роботи було дослідження якості шрифтового оформлення відповідно до державних санітарних норм до друкованої продукції для дітей і підлітків. На даному етапі дослідження ми працювали разом з педагогами та дійшли позитивних висновків щодо використання електронного пристрою у навчальному процесі».
Відповідаючи на запитання журналістів, Надія Степанівна звернула увагу на необхідність чіткого дотримання санітарних норм у використанні електронних та паперових підручників: «Також нами здійснено порівняльний аналіз функціонального стану здоров’я дітей старшого та середнього шкільного віку у процесі користування електронним та паперовим підручником: було проведено 65 обстежень дітей у процесі роботи з електронним підручником та 55 обстежень – з паперовим. Нами досліджувалися офтальмологічні, психофункціональні, гігієнічні показники та розумова працездатність дітей. У результаті комплексного дослідження було видано позитивний гігієнічний висновок Міністерства охорони здоров’я України про те, що даний пристрій не є токсичним і небезпечним».
«Введення у навчально-виховний процес електронних підручників є необхідністю часу», - зазначив Володимир Волинський, завідувач лабораторії шкільного обладнання Інституту педагогіки Національної академії педагогічних наук України. Він висловив переконання, що нововведення допоможе зменшити дефіцит традиційних паперових підручників та вирішити проблему ваги шкільного портфеля. Проте, на його думку, важливим аспектом залишається дослідження адаптації учнів у процесі комп’ютеризації освіти та врахування розширення обсягів інформації, яка стає доступною для учнів. «Якщо Інститут гігієни та медичної екології ім. О.М. Марзеєва Академії медичних наук України надасть остаточні висновки щодо використання електронних пристроїв для читання, то ми, педагоги, це нововведення підтримаємо. Насамперед, нас турбує збереження здоров’я учнів. Сьогодні необхідно виробити чіткі рекомендації щодо часових обмежень використання електронного пристрою для читання».
«Підсумовуючи результати експериментального випробування електронного пристрою для читання «PocketBook», можна сказати про доцільність використання його у школах», - заявив директор Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Олександр Удод. На його думку, найактуальнішим завданням у спільній роботі стане розробка електронного навчального контенту та підвищення кваліфікації педагогічних працівників. «Протягом наступного навчального року Міністерство освіти і науки, молоді та спорту здійснюватиме ряд заходів, які сприятимуть підвищенню рівня комп’ютерної грамотності вчителів», - сказав він.
Після закінчення прес-конференції між Інститутом інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України та ТОВ «Покетбук Україна» підписано Меморандум про співпрацю. Цим документом передбачено розробку технічних та педагогічних вимог до електронного навчального контенту, підручників в електронному вигляді та пристроїв для їх відображення, інформаційно-методичну допомогу в підготовці та підвищенні кваліфікації педагогічних працівників щодо використання ІКТ у навчальному процесі, проведення спільних семінарів, конференцій.
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
Додати коментар