Зв'язок
  • VIVAT переможцям!

    VIVAT переможцям!

  • «Будь заощадливим і бережи те, що маєш!»

    «Будь заощадливим і бережи те, що маєш!»

  • Семінар-практикум для вчителів інформатики

    Семінар-практикум для вчителів інформатики

  • Семінар-практикум  вчителів французької мови

    Семінар-практикум вчителів французької мови

  • Нові досягнення юних математиків

    Нові досягнення юних математиків

VIVAT переможцям!

0987654321Вислів "To be smart!" або "Будь розумним!" насправді став девізом учнівської олімпійської збірної у 2017 році. Починаючи з 20 березня по 7 квітня проходили Всеукраїнські учнівські олімпіади. 51 учень міста Чернівці гідно захистили честь області на Всеукраїнському рівні. За попередніми результами наші учні здобули 27призових місць, що на сім більше порівняно з минулим навчальним роком. Приємно, що серед них є чотири дипломанти І ступеня. Найбільш вдалими є виступи учнів на олімпіадах з фізики та хімії - по чотири призових місця; з математики, астрономії, французької мови - по три перемоги. Відкриттям року стала учениця 8 класу Чернівецького ліцею №1- Цепілова Олександра, яка вперше взяла участь у олімпіадах Всеукраїнського рівня і здобула два призових місця - з математики та фізики. Два дипломи третього ступеня з фізики та астрономії також виборов учень Чернівецької гімназії №5 - Качур Артур. Отже, не зважаючи на обмеження у кількості учасників IV етапу через брак фінансування, учні нашого міста достойно презентують свої знання та результати тривалої роботи їх вчителів-тьюторів.

e-max.it: your social media marketing partner
Детальніше...

«Будь заощадливим і бережи те, що маєш!»

CIMG0292В ДНЗ №1 оголошено «Тиждень енергозбереження» під час цього періоду проходив конкурс дитячих робіт. Діти в своїх роботах зображували економне використання світла, води і газу.
Так, малята середньої групи разом з вихователями Пасер М. Я. та гномом-економом подорожували по різних державах світу ознайомлюючись з їх валютою. Залучивши батьків до сюжетно-рольової гри «Супермаркет» дорослі взявши на себе роль покупців, а малята були адміністраторами, менеджерами, касирами.
Діти румуномовної групи з вихователем Панфіловою В.Д. показали знання з економічного виховання у формі гри. Відвідуючи «Мінімаркет» малята грали з великим задоволенням та бажанням.
Старші дошкільники з вихователем Н.І. Зегрею продемонстрували справжніх заощаджувальників різних ресурсів. При цьому використовували багато прислів′їв, приказок, художнього слова. Великим враженням у дітей залишився екскурс - огляд філіалу ПриватБанку. Керуюча віділенням Приват Банку ознайомила з роботою і різними функціями банківських справ.
З батьками, які були присутні проведено анкетування: «Бережи, заощаджуй і цьому сам навчай інших».
Завідувач ДНЗ №1 Н.В.Бойко.
e-max.it: your social media marketing partner
Детальніше...

Семінар-практикум для вчителів інформатики

image-0-02-05-4103eb1c1f0c5a4bd8c3afbe1efe7f8da7e32b7f21af049ed72c95f20f7220bf-V
Ми позбавляємо дітей майбутнього,
якщо продовжуємо вчити сьогодні так,
як вчили цьому вчора.
Джон Дьюн
29 березня 2017 року на базі Чернівецької гімназії № 5 відбувся семінар-практикум для вчителів інформатики з проблеми: «Використання інтерактивних методів навчання на уроках інформатики».
Семінар відкрила методист ММЦ закладів освіти управління освіти Чернівецької міської ради Терлецька Інна Дмитрівна, яка обґрунтувала актуальність та перспективність вибраної проблеми. Директор школи Мінакова Тетяна Георгіївна представила навчальний заклад та кафедру вчителів інформатики.
e-max.it: your social media marketing partner
Детальніше...

Семінар-практикум вчителів французької мови

29.03.2017 р. на базі Чернівецької гімназії №3 відбувся семінар-практикум вчителів французької мови на тему "ЗНО – підвищення рівня освіти та забезпечення реалізації конституційних прав випускника на рівний доступ до якісної освіти".
DSC 0191
Лакуста А.І. ознайомила присутніх з матеріалами обласного семінару-тренінгу вчителів французької мови з питань підготовки учнів до складання ЗНО з французької мови. Про формулу успішного проходження тестування, переваги і слабкі місця тесту говорила заступник з НВР гімназії Павлюк М.І.
Шість кроків успішної здачі ЗНО запропонувала методист ММЦ Недужко Л.М. Корисним досвідом багаторічних апробацій тестових завдань ЗНО з французької мови на базі гімназії №3 поділилась Провальська Г.М.
e-max.it: your social media marketing partner
Детальніше...

Нові досягнення юних математиків

2IV Київська відкрита олімпіада з лінгвістики відбулася 11-12 березня на базі спеціалізованої школи № 52 в місті Києві. Олімпіада традиційно проходила в два тури: особистий і командний. Командний тур пройшов у суботу, 11 березня, і в ньому взяли участь 44 команди. Особистий тур відбувся у неділю, 12 березня, окремо у двох заліках: для молодших класів (6-8 класи) і для старших (9-11 класи).

e-max.it: your social media marketing partner
Детальніше...
Previous
Наступна
+ 1
0

КАБІНЕТ МІНІСТРІВ УКРАЇНИ
РОЗПОРЯДЖЕННЯ
№ 1722-р від 27 серпня 2010 року  
Про схвалення Концепції Державної цільової
програми впровадження у навчально-виховний
процес загальноосвітніх навчальних закладів
інформаційно-комунікаційних технологій
"Сто відсотків" на період до 2015 року 
1. Схвалити Концепцію Державної цільової програми впровадження у
навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів
інформаційно-комунікаційних технологій "Сто відсотків" на період до 2015 року, що
додається.
Визначити Міністерство освіти і науки державним замовником зазначеної Програми.
2. Міністерству освіти і науки разом з іншими заінтересованими центральними органами
виконавчої влади розробити та подати у тримісячний строк Кабінетові Міністрів України
проект Державної цільової програми впровадження у навчально-виховний процес
загальноосвітніх навчальних закладів інформаційно-комунікаційних технологій “Сто
відсотків” на період до 2015 року.
Прем’єр-міністр України М. АЗАРОВ
СХВАЛЕНО
розпорядженням Кабінетом Міністрів України
від 27 серпня 2010 р. № 1722-р 
КОНЦЕПЦІЯ
Державної цільової програми впровадження у навчально-виховний процес
загальноосвітніх навчальних закладів інформаційно-комунікаційних технологій "Сто
відсотків" на період до 2015 року 
Визначення проблеми, на розв’язання якої спрямована Програма 
Поліпшення якості освіти є необхідною умовою формування інформаційного суспільства
та конкурентоспроможної економіки.
На сучасному етапі інтенсивне впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у
сферу освіти є національним пріоритетом.
У світовій освітній практиці інформаційно-комунікаційні технології розглядаються як
якісно нові засоби поширення та акумулювання знань. При цьому актуальною є проблема
їх раціонального використання у навчально-виховному процесі, управлінській діяльності,
підвищенні кваліфікації педагогічних працівників та самоосвіті.
В умовах становлення і розвитку високотехнологічного інформаційного суспільства постає
необхідність у стовідсотковому впровадженні у навчально-виховний процес
загальноосвітніх навчальних закладів інформаційно-комунікаційних технологій. 
Аналіз причин виникнення проблеми та обґрунтування необхідності її розв’язання
програмним методом 
У 2010 році закінчується строк дії Державної програми "Інформаційні та комунікаційні
технології в освіті і науці" на 2006-2010 роки, затвердженої постановою Кабінету
Міністрів України від 7 грудня 2005 р. № 1153 (Офіційний вісник України, 2005 p., № 49,
ст. 3058). Однак багато проблем, пов’язаних з впровадженням у навчально-виховний
процес загальноосвітніх навчальних закладів інформаційно-комунікаційних технологій,
залишаються нерозв’язаними з таких причин:
незадовільний стан забезпечення комп’ютерною технікою загальноосвітніх навчальних
закладів. Спостерігається певна диспропорція у забезпеченні комп’ютерною технікою
сільських (97,8 відсотка) та міських (93,4 відсотка) шкіл. На початок 2009/10 навчального
року на 32 учні загальноосвітніх навчальних закладів припадав один персональний
комп’ютер (середній аналогічний показник у Європі 3 до 5);
використання морально застарілої комп’ютерної техніки. В середньому в Україні потребує
оновлення 40 відсотків існуючої у загальноосвітніх навчальних закладах комп’ютерної
техніки, що становить понад 5 тисяч навчальних комп’ютерних комплексів;
незадовільний стан підключення до Інтернету. На початок 2010 року показник
підключення загальноосвітніх навчальних закладів у цілому в Україні становить 85
відсотків, а в сільській місцевості - тільки 54 відсотки. Більшість закладів підключено за
технологією комутованого з’єднання, що унеможливлює ефективне використання
інформаційних ресурсів Інтернету в навчально-виховному процесі;
недостатній рівень підготовки вчителів загальноосвітніх навчальних закладів з питань
використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчально-виховному процесі;
недосконалість інформаційно-технологічної, навчально-методичної та організаційної
підтримки процесів розроблення, накопичення та обміну інформаційними освітніми
ресурсами;
відсутність мережі електронних бібліотек та цифрових архівів інформаційних і
методичних ресурсів з навчальних предметів;
відсутність системи дистанційного навчання дітей з обмеженими можливостями та дітей,
які перебувають на довготривалому лікуванні, користуватися комп’ютерною технікою;
відсутність служби технічної підтримки, яка забезпечувала б працездатність програмних
та апаратних засобів у загальноосвітніх навчальних закладах.
Розв’язання зазначених проблем можливе за умови об’єднання інтелектуальних зусиль і
фінансових ресурсів центральних та місцевих органів управління освітою для
розроблення і виконання Державної цільової програми впровадження у
навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів
інформаційно-комунікаційних технологій "Сто відсотків" на період до 2015 року (далі -
Програма). 
Мета Програми 
Метою Програми є впровадження у навчально-виховний процес загальноосвітніх
навчальних закладів інформаційно-комунікаційних технологій, створення умов для
поетапного переходу до нового рівня освіти на основі зазначених технологій.
Визначення оптимального варіанта розв’язання проблеми на основі порівняльного аналізу
двох варіантів
Можливі два варіанти розв’язання проблеми, що передбачають:
перший (обмежений) - вирішення питань на рівні місцевих органів управління освітою
без відповідної підтримки держави;
другий (оптимальний) - розроблення і затвердження державної програми з відповідною
ресурсною та фінансовою підтримкою, виконання якої забезпечить послідовність,
наступність, системність у вирішенні питань впровадження у навчально-виховний процес
загальноосвітніх навчальних закладів нових технологій навчання.
Найбільш ефективним є другий варіант. 
Шляхи і способи розв’язання проблеми, строк виконання Програми 
Вирішити питання впровадження у навчально-виховний процес загальноосвітніх
навчальних закладів інформаційно-комунікаційних технологій можливо шляхом:
розроблення нормативно-правового та науково-методичного забезпечення
впровадження у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів
інформаційно-комунікаційних технологій;
оновлення змісту, форм і методів викладання навчального предмета "Інформатика";
стовідсоткового забезпечення загальноосвітніх навчальних закладів сучасними
навчальними комп’ютерними комплексами та системними і прикладними програмними
продуктами;
надання всім загальноосвітнім навчальним закладам швидкісного доступу до Інтернету з
використанням сучасних технологій під’єднання для високоефективного доступу до
освітніх ресурсів;
створення системи ресурсних центрів інформаційної та науково-методичної підтримки
використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховному процесі;
удосконалення системи підготовки та підвищення кваліфікації педагогічних кадрів у
сфері впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховний
процес, забезпечення стовідсоткового володіння такими знаннями усіма педагогічними
працівниками;
створення системи дистанційного навчання дітей з обмеженими можливостями та дітей,
які перебувають на довготривалому лікуванні;
створення системи веб-сайтів всіх загальноосвітніх навчальних закладів для
опублікування кращих освітянських надбань, підтримки колективної та індивідуальної
комунікації, формування мережних професійних об’єднань;
створення єдиного освітнього середовища та інформаційної інтеграції освітніх ресурсів,
забезпечення інформаційної безпеки та централізованого фільтрування несумісного з
навчальним процесом контенту.
Програма передбачена на 2011-2015 роки. 
Очікувані результати виконання Програми, визначення її ефективності 
Виконання Програми сприятиме:
поліпшенню якості шкільної освіти, створенню механізму її стійкого інноваційного
розвитку, варіативності та індивідуалізації навчання;
стовідсотковому підключенню загальноосвітніх навчальних закладів до глобальних
інформаційних ресурсів з використанням високошвидкісних каналів;
стовідсотковому доступу учнів і вчителів загальноосвітніх навчальних закладів до
високоякісних локальних і мережних освітніх інформаційних ресурсів;
створенню та використанню у навчальному процесі сучасних електронних навчальних
матеріалів і організації ефективного доступу до них через Інтернет;
створенню умов для отримання повноцінної освіти, соціальної адаптації та реабілітації
дітей з обмеженими можливостями та дітей, які перебувають на довготривалому
лікуванні;
формуванню дистанційної системи виявлення обдарованих учнів, налагодженню їх
ефективного електронного зв’язку з провідними фахівцями та вченими;
створенню мережі електронних бібліотек і ресурсних центрів, що забезпечать
інформаційну та науково-методичну підтримку навчального процесу;
розвитку інформаційної взаємодії та інтеграції загальноосвітніх навчальних закладів у
світовий інформаційний освітній простір. 
Оцінка фінансових та матеріально-технічних ресурсів, необхідних для виконання
Програми 
Фінансування Програми здійснюватиметься за рахунок коштів державного та місцевих
бюджетів, а також інших джерел. Для виконання Програми може залучатися міжнародна
технічна та фінансова допомога.
Обсяги фінансування уточнюються щороку з урахуванням реальних можливостей
державного бюджету.                                                                                                                                             


e-max.it: your social media marketing partner