Зв'язок
  • VIVAT переможцям!

    VIVAT переможцям!

  • «Будь заощадливим і бережи те, що маєш!»

    «Будь заощадливим і бережи те, що маєш!»

  • Семінар-практикум для вчителів інформатики

    Семінар-практикум для вчителів інформатики

  • Семінар-практикум  вчителів французької мови

    Семінар-практикум вчителів французької мови

  • Нові досягнення юних математиків

    Нові досягнення юних математиків

VIVAT переможцям!

0987654321Вислів "To be smart!" або "Будь розумним!" насправді став девізом учнівської олімпійської збірної у 2017 році. Починаючи з 20 березня по 7 квітня проходили Всеукраїнські учнівські олімпіади. 51 учень міста Чернівці гідно захистили честь області на Всеукраїнському рівні. За попередніми результами наші учні здобули 27призових місць, що на сім більше порівняно з минулим навчальним роком. Приємно, що серед них є чотири дипломанти І ступеня. Найбільш вдалими є виступи учнів на олімпіадах з фізики та хімії - по чотири призових місця; з математики, астрономії, французької мови - по три перемоги. Відкриттям року стала учениця 8 класу Чернівецького ліцею №1- Цепілова Олександра, яка вперше взяла участь у олімпіадах Всеукраїнського рівня і здобула два призових місця - з математики та фізики. Два дипломи третього ступеня з фізики та астрономії також виборов учень Чернівецької гімназії №5 - Качур Артур. Отже, не зважаючи на обмеження у кількості учасників IV етапу через брак фінансування, учні нашого міста достойно презентують свої знання та результати тривалої роботи їх вчителів-тьюторів.

e-max.it: your social media marketing partner
Детальніше...

«Будь заощадливим і бережи те, що маєш!»

CIMG0292В ДНЗ №1 оголошено «Тиждень енергозбереження» під час цього періоду проходив конкурс дитячих робіт. Діти в своїх роботах зображували економне використання світла, води і газу.
Так, малята середньої групи разом з вихователями Пасер М. Я. та гномом-економом подорожували по різних державах світу ознайомлюючись з їх валютою. Залучивши батьків до сюжетно-рольової гри «Супермаркет» дорослі взявши на себе роль покупців, а малята були адміністраторами, менеджерами, касирами.
Діти румуномовної групи з вихователем Панфіловою В.Д. показали знання з економічного виховання у формі гри. Відвідуючи «Мінімаркет» малята грали з великим задоволенням та бажанням.
Старші дошкільники з вихователем Н.І. Зегрею продемонстрували справжніх заощаджувальників різних ресурсів. При цьому використовували багато прислів′їв, приказок, художнього слова. Великим враженням у дітей залишився екскурс - огляд філіалу ПриватБанку. Керуюча віділенням Приват Банку ознайомила з роботою і різними функціями банківських справ.
З батьками, які були присутні проведено анкетування: «Бережи, заощаджуй і цьому сам навчай інших».
Завідувач ДНЗ №1 Н.В.Бойко.
e-max.it: your social media marketing partner
Детальніше...

Семінар-практикум для вчителів інформатики

image-0-02-05-4103eb1c1f0c5a4bd8c3afbe1efe7f8da7e32b7f21af049ed72c95f20f7220bf-V
Ми позбавляємо дітей майбутнього,
якщо продовжуємо вчити сьогодні так,
як вчили цьому вчора.
Джон Дьюн
29 березня 2017 року на базі Чернівецької гімназії № 5 відбувся семінар-практикум для вчителів інформатики з проблеми: «Використання інтерактивних методів навчання на уроках інформатики».
Семінар відкрила методист ММЦ закладів освіти управління освіти Чернівецької міської ради Терлецька Інна Дмитрівна, яка обґрунтувала актуальність та перспективність вибраної проблеми. Директор школи Мінакова Тетяна Георгіївна представила навчальний заклад та кафедру вчителів інформатики.
e-max.it: your social media marketing partner
Детальніше...

Семінар-практикум вчителів французької мови

29.03.2017 р. на базі Чернівецької гімназії №3 відбувся семінар-практикум вчителів французької мови на тему "ЗНО – підвищення рівня освіти та забезпечення реалізації конституційних прав випускника на рівний доступ до якісної освіти".
DSC 0191
Лакуста А.І. ознайомила присутніх з матеріалами обласного семінару-тренінгу вчителів французької мови з питань підготовки учнів до складання ЗНО з французької мови. Про формулу успішного проходження тестування, переваги і слабкі місця тесту говорила заступник з НВР гімназії Павлюк М.І.
Шість кроків успішної здачі ЗНО запропонувала методист ММЦ Недужко Л.М. Корисним досвідом багаторічних апробацій тестових завдань ЗНО з французької мови на базі гімназії №3 поділилась Провальська Г.М.
e-max.it: your social media marketing partner
Детальніше...

Нові досягнення юних математиків

2IV Київська відкрита олімпіада з лінгвістики відбулася 11-12 березня на базі спеціалізованої школи № 52 в місті Києві. Олімпіада традиційно проходила в два тури: особистий і командний. Командний тур пройшов у суботу, 11 березня, і в ньому взяли участь 44 команди. Особистий тур відбувся у неділю, 12 березня, окремо у двох заліках: для молодших класів (6-8 класи) і для старших (9-11 класи).

e-max.it: your social media marketing partner
Детальніше...
Previous
Наступна
+ 1
0

Перелік питань
для проведення державної підсумкової атестації з всесвітньої історії
в усній формі. 9 клас
 
1. Розкрийте причини та передумови Великих географічних відкриттів. Охарактеризуйте одну з доколумбових цивілізацій Америки.
2. Висловіть судження щодо значення Великих географічних відкриттів.
3. Визначте передумови, початок та поширення реформаційних ідей в Європі. Мартін Лютер.
4. Охарактеризуйте Московську державу у ХVIІ столітті та початок правління династії Романових.
5. Встановіть особливості внутрішньої та зовнішньої політики Московської держави за правління Івана Грозного.
6. Охарактеризуйте економічний розвиток і державну політику Польщі в ХVI – першій половині XVII століття.
7. Охарактеризуйте Московську державу у ХVIІ столітті та початок правління династії Романових.
8. Визначте причини та наслідки Тридцятилітньої війни та Вестфальського миру.
9. Назвіть характерні риси внутрішньої та зовнішньої політики Петра І.
10. Охарактеризуйте епоху «освіченого абсолютизму» в Росії та правління Катерини ІІ.
11. Охарактеризуйте матеріальний світ і повсякденне життя людини раннього Нового часу.
12. Охарактеризуйте економічний розвиток і державну політику Польщі в ХVI – першій половині XVII століття.
13. Охарактеризуйте Османську імперію в ХVI- ХVII століттях. Сулейман І «Пишний».
14. Охарактеризуйте поширення Відродження в Європі та творчість Леонардо да Вінчі
15. Опишіть найвизначніші пам’ятки європейської архітектури ХVI - ХVII століть.
16. Охарактеризуйте основні риси та назвіть найвизначніші пам’ятки стилю бароко.
17. Поясніть особливості культури Індії та Китаю в ХVI – ХVII століттях.
18. Охарактеризуйте Німецькі держави у XVIII столітті. Освічений абсолютизм Фрідріха ІІ.
19. Охарактеризуйте повсякденне життя та дозвілля людей наприкінці ХVIІІ – у ХІХ столітті.
20. Висловіть судження щодо історичного значення Французької революції кінця ХVIII століття.
21. Проаналізуйте причини і наслідки франко-прусської війни та проголошення Третьої республіки у Франції.
22. Розкрийте значення національно-визвольного руху у Нідерландах.
23. Охарактеризуйте правління Наполеона Бонапарта часів Консульства та Імперії.
24. Встановить наслідки наполеонівських війн Франції (1804-1815), Віденського конгресу та його рішень.
25. Охарактеризуйте правління Єлизавети І Тюдор.
26. Висловіть судження щодо значення Англійської революції та діяльності Олівера Кромвеля.
27. Визначте причини та наслідки революції 1848-1849 років у Європі. Назвіть головні події революції.
28. Проаналізуйте особливості соціально-економічного та політичного розвитку Великої Британії у ХІХ столітті. Королева Вікторія.
29. Розкрийте історичне значення об’єднання Італії та діяльності Каміло Бенсо Кавура.
30. Розкрийте історичне значення об’єднання Німеччини та діяльності Отто фон Бісмарка.
31. Визначте причини появи та поширення соціалістичних ідей у 50–60-х роках ХIХ століття.
32. Визначте наслідки реформ Олександра ІІ в 60-70- х роках ХІХ ст. у Росії.
33. Проаналізуйте міжнародні відносини наприкінці ХІХ століття.
34. Охарактеризуйте розвиток літератури та мистецтва на початку XIX століття.
35. Проаналізуйте процес формування індустріального суспільства наприкінці ХІХ століття.
36. Опишіть становище англійських колоній у Північній Америці, висловіть судження щодо причин, характеру і наслідків війни за незалежність.
37. Визначте причини та наслідки громадянської війна у США та охарактеризуйте діяльність Авраама Лінкольна. Назвіть головні події війни.
38. Поясніть причини економічного піднесення США наприкінці ХІХ ст.
39. Визначте наслідки реформ Марії-Терезії та Йосипа ІІ в Австрійській імперії Габсбургів.
40. Назвіть найважливіші досягнення науки і техніки у ХІХ століття.
41. Охарактеризуйте становище Японії в середині ХІХ ст. та наслідки реформ Мейдзі в Японії.
42. Назвіть характерні риси та найважливіші досягнення в мистецтві другої половини ХІХ століття.
43. Проаналізуйте причини і наслідки франко-прусської війни та проголошення Третьої республіки у Франції.
44. Проаналізуйте суспільні рухи в Росії у 20 – 30-х роках ХІХ століття.
 
 
e-max.it: your social media marketing partner