Закрити
21.05.2012 р. на літньому майданчику ратуші, в галереї відбулась урочиста церемонія нагородження переможців ІV етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін, ІІІ етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт МАН, фінальних етапів Всеукраїнських і Міжнародних учнівських конкурсів та конференцій.
15 травня у Національному академічному драматичному театрі імені Івана Франка м. Києва відбулося урочисте закриття ХІІ Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика та нагородження переможців. Турнір ініціював 2000 року відомий громадський діяч і бізнесмен українського походження з Канади Петро Яцик, на честь якого нині іменовано цей унікальний, найпопулярніший серед української молоді мовно-національний проект.
З 4 по 7 травня 2012 року 2 спортсмени-вихованці ДЮСШ № 4 у складі збірної команди України взяли участь у 9-му чемпіонаті Європи зі спортивного орієнтування-рогейну. Наталія Шелепюк у парі зі спортсменкою з Вінниці посіла І місце серед жіночих юніорських команд, та Сергій Сисолетін разом з товаришами по команді Хоменко Вадимом та Ожеговою Валеріею з Чернівців вибороли ІІ місце серед змішаних юніорських команд.
Чернівецька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №22 бере участь в он-лайн конкурсі "Школобачення 2012".
У дошкільному навчальному закладі № 45 вже стало гарною традицією на честь великого свята Перемоги проводити зустріч ветеранів Великої Вітчизняної війни з дітьми та колективом установи. На святі були присутні ветерани Пудло М.В. та Бодруг С.І.
0 - 1 Вівторок, 05 квітня 2011, 07:42 Останнє оновлення на Середа, 06 квітня 2011, 12:06
Додаток до листа
Міністерства освіти і науки України
від 04.03.11р. № 1/10-600
Методичні рекомендації щодо проведення
підсумкових контрольних робіт
у 5-8 класах загальноосвітніх навчальних закладів
в 2010/2011 навчальному році
Підсумкові контрольні роботи у 5-8 класах загальноосвітніх навчальних закладів проводяться письмово з таких предметів: українська мова, математика, історія України, іноземна мова (перша мова — англійська, французька, німецька) та російська мова (у школах з російською мовою навчання).
Дату проведення підсумкових контрольних робіт визначають Міністерство освіти і науки Автономної Республіки Крим, управління освіти і науки обласних, Київської та Севастопольської міських державних адміністрацій у період з 10 по 20 травня цього року.
Варіанти завдань підсумкової контрольної роботи добирають загальноосвітні навчальні заклади за посібниками, зазначеними нижче.
Навчальні заклади визначають не менш ніж п’ятнадцять варіантів для кожного класу (для іноземної мови - не менше ніж десять). Якщо кількість учнів у класі менша за п’ятнадцять, кожен з них отримує окремий варіант. Якщо наповненість класу перевищує 15 осіб (для іноземної мови - десять), той самий варіант не може повторюватись більше ніж двічі, якщо наповненість класу перевищує 30 осіб — більше ніж тричі.
На проведення підсумкової контрольної роботи відводиться 45 хвилин, з іноземної мови – 90 (на окремих уроках). Відлік часу починається після вступної бесіди вчителя та інструктажу.
Підсумкові контрольні роботи з історії України проводяться за навчальними посібниками: «Історія України. 5 клас: Підсумкові контрольні роботи», «Історія України. 6 клас: Підсумкові контрольні роботи», «Історія України. 7 клас: Підсумкові контрольні роботи», «Історія України. 8 клас: Підсумкові контрольні роботи» (авт. Святокум О. Є.— К.: Літера ЛТД, 2011).
Посібники містять по 38 варіантів контрольних робіт. Зміст завдань відповідає «Навчальній програмі для загальноосвітніх навчальних закладів. Історія України. Всесвітня історія. 5–9 класи. Рівень стандарту».
Кожен варіант складається із 8 завдань, які розміщені у порядку зростання складності від початкового до високого рівня.
Завдання початкового рівня виконуються шляхом вибору однієї правильної відповіді. При їх виконанні учні мають продемонструвати знання дат історичних подій, понять, термінів тощо.
Завдання середнього рівня передбачають встановлення відповідності, хронологічної послідовності та надання короткої відкритої відповіді.
Три завдання достатнього рівня організаційно і змістовно пов’язані із вміщеною безпосередньо в роботі картосхемою. Ці завдання перевіряють сформованість просторової, логічної і мовленнєвої предметних компетентностей учнів. Перше передбачає виконання роботи безпосередньо на картосхемі, друге – отримання інформації із картосхеми, третє – формулювання причин, наслідків подій, зображених на картосхемі; узагальнень, пов’язаних із отриманою інформацією тощо.
Виконання завдань високого рівня, передбачає надання розгорнутої відповіді, у тому числі, і висловлення власного ставлення до історичних подій і явищ. Слід зауважити, що завдання високого рівня містить план, який має допомогти учневі структурувати відповідь.
Таким чином, завдання контрольної роботи дозволяють оцінити сформованість усіх предметних компетентностей учня – хронологічної, просторової, інформаційної, логічної, мовленнєвої та аксіологічної. У межах кожного варіанта забезпечується максимально можливе охоплення тем курсу. Як за кількістю завдань, так і за їх складністю контрольні роботи відповідають віковим особливостям учнів.
При укладенні контрольних робіт враховано також, що курс «Вступ до історії України. 5 клас» є пропедевтичним. Саме тому при збереженні загальної структури контрольних робіт завдання на встановлення хронологічної послідовності для 5-го класу мають свою специфіку, оскільки програмові вимоги передбачають, що учень «встановлює хронологічну послідовність 2–3 історичних подій». Замість завдання на встановлення відповідності до контрольної роботи для 5-го класу включено завдання множинного вибору, яке є більш звичним для учнів цього віку.
Критерії оцінювання завдань контрольних робіт подано у таблиці.
Критерії оцінювання завдань підсумкових контрольних робіт
з історії України
|
№ завдання |
Форма завдання |
Кіль-кість балів |
Примітки |
|
1 |
Завдання з вибором однієї правильної відповіді |
1 |
Завдання вважається виконаним, якщо обрано й позначено правильну відповідь. Завдання вважається невиконаним, якщо обрано й позначено у бланку неправильну відповідь, позначено два або більше варіантів відповіді або не позначено жодної відповіді |
|
2 |
Завдання з вибором однієї правильної відповіді |
1 |
|
|
3 |
Завдання з вибором однієї правильної відповіді |
1 |
|
|
4 |
Завдання на встановлення відповідності |
1 |
Завдання вважається виконаним, якщо правильно встановлено усі логічні пари |
|
5 |
Завдання на встановлення послідовності |
1 |
|
|
6 |
Завдання з короткою відкритою відповіддю |
1 |
|
|
7 |
Завдання з розгорнутою відповіддю |
3 |
При оцінюванні завдань враховується не тільки наявність фактичної інформації, але і логічність викладення матеріалу, висловлення власного ставлення до проблеми |
|
8 |
Завдання з розгорнутою відповіддю |
3 |
Для отримання найвищого бала учні мають виконати всі завдання, починаючи з початкового рівня.
За результатами підсумкової контрольної роботи учням у класному журналі в колонку з написом «Підсумкова контрольна робота» виставляється оцінка. Семестрова оцінка з історії України виставляється з урахуванням оцінки за підсумкову контрольну роботу
| Наступна >Перелік питань для проведення державної підсумкової атестації з правознавства (практичний курс) в |
|---|
На сьогоднішній день Україна є європейським лідером з дитячого алкоголізму, і в цілому посідає останні місця за рівнем здоров'я молоді. Про це на прес-конференції повідомив депутат від Партії регіонів Віктор Корж, передає УНН. 
На Буковині 86% випускників склали ЗНО. 267 випускників загальноосвітніх навчальних закладів не з'явилися на зовнішнє незалежне оцінювання з української мови та літератури в Чернівецькій області 2-го червня. Про це ІА «Світ освіт» повідомили у прес-службі Чернівецької ОДА.
