Зв'язок
  • VIVAT переможцям!

    VIVAT переможцям!

  • «Будь заощадливим і бережи те, що маєш!»

    «Будь заощадливим і бережи те, що маєш!»

  • Семінар-практикум для вчителів інформатики

    Семінар-практикум для вчителів інформатики

  • Семінар-практикум  вчителів французької мови

    Семінар-практикум вчителів французької мови

  • Нові досягнення юних математиків

    Нові досягнення юних математиків

VIVAT переможцям!

0987654321Вислів "To be smart!" або "Будь розумним!" насправді став девізом учнівської олімпійської збірної у 2017 році. Починаючи з 20 березня по 7 квітня проходили Всеукраїнські учнівські олімпіади. 51 учень міста Чернівці гідно захистили честь області на Всеукраїнському рівні. За попередніми результами наші учні здобули 27призових місць, що на сім більше порівняно з минулим навчальним роком. Приємно, що серед них є чотири дипломанти І ступеня. Найбільш вдалими є виступи учнів на олімпіадах з фізики та хімії - по чотири призових місця; з математики, астрономії, французької мови - по три перемоги. Відкриттям року стала учениця 8 класу Чернівецького ліцею №1- Цепілова Олександра, яка вперше взяла участь у олімпіадах Всеукраїнського рівня і здобула два призових місця - з математики та фізики. Два дипломи третього ступеня з фізики та астрономії також виборов учень Чернівецької гімназії №5 - Качур Артур. Отже, не зважаючи на обмеження у кількості учасників IV етапу через брак фінансування, учні нашого міста достойно презентують свої знання та результати тривалої роботи їх вчителів-тьюторів.

e-max.it: your social media marketing partner
Детальніше...

«Будь заощадливим і бережи те, що маєш!»

CIMG0292В ДНЗ №1 оголошено «Тиждень енергозбереження» під час цього періоду проходив конкурс дитячих робіт. Діти в своїх роботах зображували економне використання світла, води і газу.
Так, малята середньої групи разом з вихователями Пасер М. Я. та гномом-економом подорожували по різних державах світу ознайомлюючись з їх валютою. Залучивши батьків до сюжетно-рольової гри «Супермаркет» дорослі взявши на себе роль покупців, а малята були адміністраторами, менеджерами, касирами.
Діти румуномовної групи з вихователем Панфіловою В.Д. показали знання з економічного виховання у формі гри. Відвідуючи «Мінімаркет» малята грали з великим задоволенням та бажанням.
Старші дошкільники з вихователем Н.І. Зегрею продемонстрували справжніх заощаджувальників різних ресурсів. При цьому використовували багато прислів′їв, приказок, художнього слова. Великим враженням у дітей залишився екскурс - огляд філіалу ПриватБанку. Керуюча віділенням Приват Банку ознайомила з роботою і різними функціями банківських справ.
З батьками, які були присутні проведено анкетування: «Бережи, заощаджуй і цьому сам навчай інших».
Завідувач ДНЗ №1 Н.В.Бойко.
e-max.it: your social media marketing partner
Детальніше...

Семінар-практикум для вчителів інформатики

image-0-02-05-4103eb1c1f0c5a4bd8c3afbe1efe7f8da7e32b7f21af049ed72c95f20f7220bf-V
Ми позбавляємо дітей майбутнього,
якщо продовжуємо вчити сьогодні так,
як вчили цьому вчора.
Джон Дьюн
29 березня 2017 року на базі Чернівецької гімназії № 5 відбувся семінар-практикум для вчителів інформатики з проблеми: «Використання інтерактивних методів навчання на уроках інформатики».
Семінар відкрила методист ММЦ закладів освіти управління освіти Чернівецької міської ради Терлецька Інна Дмитрівна, яка обґрунтувала актуальність та перспективність вибраної проблеми. Директор школи Мінакова Тетяна Георгіївна представила навчальний заклад та кафедру вчителів інформатики.
e-max.it: your social media marketing partner
Детальніше...

Семінар-практикум вчителів французької мови

29.03.2017 р. на базі Чернівецької гімназії №3 відбувся семінар-практикум вчителів французької мови на тему "ЗНО – підвищення рівня освіти та забезпечення реалізації конституційних прав випускника на рівний доступ до якісної освіти".
DSC 0191
Лакуста А.І. ознайомила присутніх з матеріалами обласного семінару-тренінгу вчителів французької мови з питань підготовки учнів до складання ЗНО з французької мови. Про формулу успішного проходження тестування, переваги і слабкі місця тесту говорила заступник з НВР гімназії Павлюк М.І.
Шість кроків успішної здачі ЗНО запропонувала методист ММЦ Недужко Л.М. Корисним досвідом багаторічних апробацій тестових завдань ЗНО з французької мови на базі гімназії №3 поділилась Провальська Г.М.
e-max.it: your social media marketing partner
Детальніше...

Нові досягнення юних математиків

2IV Київська відкрита олімпіада з лінгвістики відбулася 11-12 березня на базі спеціалізованої школи № 52 в місті Києві. Олімпіада традиційно проходила в два тури: особистий і командний. Командний тур пройшов у суботу, 11 березня, і в ньому взяли участь 44 команди. Особистий тур відбувся у неділю, 12 березня, окремо у двох заліках: для молодших класів (6-8 класи) і для старших (9-11 класи).

e-max.it: your social media marketing partner
Детальніше...
Previous
Наступна
0
- 1

9-ий клас ІІ етап Всеукраїнської олімпіадиз економіки  (2010-2011 н.р.)
 
Тести (Кожна правильна відповідь – 1 бал)
1.      Потреби це:
а)  усі ті блага, які необхідні людині;
б)речі і послуги, що задовольняють зростаючі потреби людини;
в)усвідомлені бажання, що задовольняються шляхом споживання благ і послуг;
г)  природні, капітальні, трудові ресурси, що беруть участь у створенні необхідних людині речей і послуг.

2.      У якому переліку найточніше наведено економічні блага:
а)  послуги лікаря, верстат, повітря;
б)комп’ютер, горіхи, макарони;
в)цигарки, тепло, книжки;
г)  масло, верстат, кока-кола.
3.      Обмеженість ресурсів означає, що:
а)  у суспільстві вони є в такій кількості, якої недостатньо для виробництва необхідних товарів та послуг;
б)ресурсів достатньо лише для виробництва споживчих товарів;
в)з їх допомогою неможливе одночасне і повне задоволення всіх існуючих потреб;
г)  ресурсів достатньо лише для виробництва інвестиційних товарів.
4.      Яке з наведених нижче положень не пов’язане з тим, що вивчає економіка?
а)  Ефективне використання ресурсів;
б)необмежене використання ресурсів;
в)задоволення потреб;
г)  обмеженість ресурсів.
5.      Основні питання економіки:
а)  що виробляється, ким виробляється, як споживається;
б)що виробляється, хто виробляє, ким споживається;
в)що виробляється, як виробляється, ким споживається;
г)  для чого виробляється, як виробляється, як споживається.
6.      Що з перерахованого менш за все характеризується як суспільне благо?
а)  громадський  транспорт;
б)освітлення вулиць у великому місті;
в)національна оборона;
г)  міська система захисту від повені.
7.       Крива виробничих можливостей ілюструє:
а)  кількість виробничих ресурсів, що має суспільство;
б)обмеженість ресурсів та обмеженість потреб;
в)альтернативи виробництва двох товарів при обмежених ресурсах;
г)  альтернативи споживання двох товарів при обмежених ресурсах.
8.      Натуральне господарство відрізняється від товарного виробництва тим, що:
а)  у натуральному господарстві виробляються лише чисті продукти, які дає природа;
б)продукти натурального господарства не призначені для обміну;
в)тільки в товарному виробництві виготовляється продукція більш високої якості;
г)  продуктивність праці в натуральному господарстві завжди нижча, ніж у товарному.
9.      У моделі кругообігу:
а)  домогосподарства є власниками ресурсів;
б)домогосподарства тільки обмінюють гроші на товари і послуги;
в)фірми тільки обмінюють товари на гроші;
г)  фірми є покупцями на ринку товарів і продавцями на ринку ресурсів.
 
 
10.  Ситуація рівноваги споживача означає:
а)  максимізацію загальної корисності при даному бюджеті;
б)кожний придбаний товар приносить однакову граничну корисність;
в)зі збільшенням покупок одного виду блага скорочуються закупки іншого;
г)  споживач витрачає однакову суму грошей на придбання кожного виду блага.
Творчі завдання
    № 1 (7 балів)
За рахунок чого відбувається  збільшення виробництва кількості продукції  при використанні інтенсивного шляху виробництва?
№ 2 (7 балів)
Командною називається економічна система за якої питання «як виробляти?» вирішується на рівні підприємства, а інші питання розв’язуються державними органами влади.Надайте аргументи, що підтверджують дане твердження, а які можуть його спростувати?
Задачі
№ 1 (5 балів)
Чи можуть наступні точки лежати на одній кривій виробничих можливостей: А (15; 3); В (8; 13); С (13; 8); D (5; 12)?
№ 2 (10 балів)
Вікторія могла найнятися на роботу нянею за 500 грн на місяць або піти на трьохмісячні курси візажистів з оплатою 200 грн на місяць, а після їх закінчення влаштуватися на роботу в косметичний салон із місячною платнею 600 грн. Вікторія обрала роботу візажиста. Обчисліть альтернативні витрати Вікторії через 4 місяці.
 
 
******Під час розв’язування завдань можна користуватись калькулятором

10-ий клас
ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з економіки
(2010-2011 н.р.)
 
Тести (Кожна правильна відповідь – 1 бал)
11.  Неконкурентність та не винятковість є характеристиками:
а)  недоброякісних товарів;
б)дефіцитних товарів;
в)суспільних благ;
г)  факторів виробництва.
12.  Чи належать гроші до виробничих ресурсів:
а)  так, але за умов, коли оплачуються проміжні товари;
б)так, якщо на гроші купують капітальні ресурси;
в)ні, бо вони не беруть безпосередньої участі у виробництві;
г)  ні, якщо вони не знаходяться на банківському рахунку.
13.  Проблему обмеженості можна вирішити, якщо:
а)  люди зможуть відмовитися від конкуренції на користь співробітництва;
б)будуть відкриті практично невичерпні джерела енергії;
в)усі країни світу стануть постіндустріальними суспільствами;
г)  усі наведені варіанти відповідей неправильні.
14.  Альтернативна вартість виробу – це:
а)  усі блага, які ми хотіли б мати, але не маємо;
б)усі блага, які нам не потрібні у житті;
в)те краще, від чого ми відмовились унаслідок нашого рішення;
г)  те, що ми отримали внаслідок нашого рішення.
15.  Закон зростання альтернативної вартості виражає наступний зв’язок:
а)  якщо виробництво товару А збільшується, то альтернативна вартість кожної додаткової одиниці товару Б теж збільшується;
б)якщо виробництво товару А збільшується, то альтернативна вартість кожної додаткової одиниці товару А збільшується, що виражається в зменшенні виробництва товару Б;
в)якщо виробництво товару А збільшується, то альтернативна вартість кожної додаткової одиниці товару А збільшується, що виражається у збільшенні того обсягу товару Б, від виробництва якого відмовляються;
г)  якщо виробництво товару А зменшується, то альтернативна вартість кожної додаткової одиниці товару А збільшується.
16.  За яких умов можна спостерігати лінійний характер лінії виробничих можливостей?
а)  За умови неоднакової продуктивності праці виробників;
б)за умови обмеженого обсягу виробничих ресурсів;
в)за умови повної взаємозамінності виробничих ресурсів;
г)  лише за умови повного використання виробничих ресурсів.
17.  Ефективність виробництва – це:
а)  кількість економічних благ, які були вироблені в суспільстві за рік;
б)співвідношення результатів виробництва та витрат ресурсів при виробництві економічних благ;
в)оцінка якості виробленої продукції;
г)  зв’язок кількості виробленої продукції з її кількістю.
18.  Що відсутнє в командній економіці?
а)  Директивне планування;
б)централізоване встановлення цін;
в)орієнтація на платоспроможний попит;
г)  матеріальне заохочення.
 
 
19.  У змішаній економіці держава:
а)  складає плани соціально-економічного розвитку країни на найближчу перспективу;
б)контролює діяльність фінансових організацій, слідкує за стабільністю національної валюти;
в)визначає коло товарів та послуг, які необхідні суспільству, незалежно від рівня доходів будь-якої групи населення, визначає розмір пільг для малозабезпечених верств населення;
г)  формує ціни на товари народного споживання, які входять до складу «споживчого кошика».
20.  Олеся могла найнятися на роботу нянею за 600 грн на місяць або піти на трьохмісячні курси візажистів з оплатою 200 грн на місяць, а після їх закінчення влаштуватися на роботу в косметичний салон із місячною платнею 700 грн. Олеся обрала роботу візажиста. Це означає, що альтернативні витрати Олесі через 4 місяці становлять:
а)  2 300 грн;
б)2 400 грн;
в)3 000 грн;
г)  3 700 грн.
Творчі завдання
№ 1 (8 балів)
   Як зміниться ситуація на ринку шоколадних цукерок, якщо:
1.      ціни на какао підвищилися;
2.      ціни на карамель значно знизились;
3.      виробництво і продаж цукерок у передсвяткові дні особливо прибуткові;
4.      лікарі свідчать, що шоколад стимулює діяльність мозку.
Покажіть ситуації схематично, позначивши зміни в попиті, пропозиції, рівноважній ціні та кількості. Вкажіть на фактор зміни.
№ 2 (6 балів)
Продовжіть та обґрунтуйте твердження: «У довгостроковому періоді всі витрати фірми є …»
Задачі
№ 1 (5 балів)
Перед Вами таблиця виробничих можливостей країни.

Тип продукту Виробничі альтернативи
А В С D E
Споживчі товари, млн. 0 2 4 6 8
Інвестиційні товари, тис. 30 27 21 12 0
  1. Побудуйте криву виробничих можливостей країни.
  2. Покажіть графічно, як зміститься крива, якщо технологія виробництва інвестиційних товарів удосконалилась, а технологія споживчих товарів залишилась незмінною.
  3. Визначте альтернативну вартість виробництва однієї одиниці споживчих товарів при нарощуванні виробництва з 2 до 4 млн.

№ 2 (10 балів)
Для виробництва 15 товарів AVC становлять 25 грн. Для виробництва 27 товарів AFC становлять 10 грн. Якщо збільшити обсяг виробництва до 60 товарів, ATC складуть 60 грн.
      Визначити:

  1. величину АТС для виробництва 15 товарів;
  2. величину AVC для виробництва 60 товарів.

 
******Під час розв’язування завдань можна користуватись калькулятором

11-ий клас
ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з економіки 
(2010-2011 н.р.)
 
Тести (Кожна правильна відповідь – 1 бал)
21.  Продуктивність праці на підприємстві визначається:
а)  сукупним обсягом виробництва;
б)кількістю працівників, що зайняті у виробництві;
в)обсягом виробництва з розрахунку на одного виробника;
г)  обсягом прибутковості з розрахунку на одного виробника.
22.  Орендар, що взяв в оренду автомобіль, є:
а)  потенційним власником автомобіля;
б)повним власником автомобіля;
в)користувачем автомобіля;
г)  усі відповіді правильні.
23.  На фабриці, яка виробляє спортивні товари, є 320 метрів спеціальної тканини, яка може використовуватися для виробництва парашутів та наметів. Знайдіть альтернативну вартість збільшення виробництва парашутів з 4 до 5 штук, якщо відомо, що на 1 парашут потрібно 40 метрів тканини, а для виробництва намету – 8 метрів. Альтернативна вартість буде дорівнювати:
а)  5 наметів;
б)15 наметів;
в)20 наметів;
г)  32 намети.
24.  За рік вартість продукції фірми зросла в 3 рази, а інфляція склала 50 %. Продуктивність праці на фірмі:
а)  збільшилася в 2,5 рази;
б)збільшилася на 100 %;
в)знизилася у 2 рази;
г)  зросла в невизначену кількість разів.
25.  Величина загальних витрат визначається за формулою:
а)  AFC+AVC+MC;
б)AVC-AFC;
в)AFC+AVC;
г)  (AFC+AVC)*Q.
26.  За перший місяць ціни на товари та послуги спочатку зросли на 5 %, а за другий – знизились на 5 %. Це означає, що в середньому ціни:
а)  не змінювалась;
б)знижувались менше ніж на 1 %;
в)знижувались на 0,25 %;
г)  зростали на 5 %.
27.  Які з ринкових структур відносяться до реальних?
а)  Досконала конкуренція, олігополія, чиста монополія;
б)монополістична конкуренція та олігополія;
в)досконала конкуренція та монополістична конкуренція;
г)  чиста монополія, олігополія, монополістична конкуренція.
28.  Номінальна вартість монети:
а)  вартість матеріалу, з якого зроблена монета;
б)собівартість виробництва монети;
в)сума, зазначена на монеті;
г)  вартість товару чи послуги, які можна купити за цю монету.
 
 
29.  Яке з тверджень є хибним?
а)  Проміжні товари – це блага, які створені людиною та призначені для подальшого використання їх у виробничому процесі.
б)Реальний валовий внутрішній продукт розраховується в базових цінах.
в)Одержувач трансфертних виплат повинен якимсь чином компенсувати їх.
г)  Перепродаж речей не включається до ВВП.
30.  Яке з перерахованих нижче величин не враховується при визначенні ВНП методом витрат?
а)  Державні закупівлі;
б)заробітна плата;
в)чистий експорт;
г)  споживчі витрати.
Творчі завдання
№ 1
(7 балів)
Чи погоджуєтесь Ви із твердженням, що фрикційне безробіття пов’язане із спадом виробництва?
№ 2
(7 балів)
Чи погоджуєтесь Ви із твердженням, що зростання витрат на імпорт призведе до збільшення ВВП країни?
Задачі
№ 1 (5 балів)
Витрати на виробництво 1 000 одиниць продукції такі:
·   заробітна плата – 20 тис. грошових одиниць;
·   сировина і матеріали – 30 тис. грошових одиниць;
·   будинки і спорудження – 250 тис. грошових одиниць;
·   устаткування – 100 тис. грошових одиниць.
Уся продукція продана за ціною 122,5 грошових одиниць, норма амортизації будинків і споруджень складає 5 %, а термін служби устаткування в середньому дорівнює 5 років. Обчисліть величину прибутку.
 
№ 2 (10 балів)
Використовуючи наступні дані (в млрд гр. од.), визначте обсяг валового внутрішнього продукту (ВВП) і чистого внутрішнього продукту (ЧВП):
 

Заробітна плата 700
Імпорт 120
Процент 210
Дивіденди 340
Державні видатки 570
Прибутки корпорацій 800
Валові внутрішні інвестиції 920
Чисті внутрішні інвестиції 500
Непрямі податки 280
Рентні платежі 360
Споживчі витрати 930
Прибутки від власності 100

 
******Під час розв’язування завдань можна користуватись калькулятором
 
 
 
 
 
10-ий клас
ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з економіки
(2010-2011 н.р.)
 
Тести (Кожна правильна відповідь – 1 бал)
1.Неконкурентність та не винятковість є характеристиками:
б)  недоброякісних товарів;
в)   дефіцитних товарів;
г)   суспільних благ;
д)  факторів виробництва.
2.Чи належать гроші до виробничих ресурсів:
е)   так, але за умов, коли оплачуються проміжні товари;
ж)так, якщо на гроші купують капітальні ресурси;
з)   ні, бо вони не беруть безпосередньої участі у виробництві;
и)  ні, якщо вони не знаходяться на банківському рахунку.
3.Проблему обмеженості можна вирішити, якщо:
к)   люди зможуть відмовитися від конкуренції на користь співробітництва;
л)  будуть відкриті практично невичерпні джерела енергії;
м)  усі країни світу стануть постіндустріальними суспільствами;
н)  усі наведені варіанти відповідей неправильні.
4.Альтернативна вартість виробу – це:
о)  усі блага, які ми хотіли б мати, але не маємо;
п)  усі блага, які нам не потрібні у житті;
р)  те краще, від чого ми відмовились унаслідок нашого рішення;
с)   те, що ми отримали внаслідок нашого рішення.
5.Закон зростання альтернативної вартості виражає наступний зв’язок:
а)  якщо виробництво товару А збільшується, то альтернативна вартість кожної додаткової одиниці товару Б теж збільшується;
б)  якщо виробництво товару А збільшується, то альтернативна вартість кожної додаткової одиниці товару А збільшується, що виражається в зменшенні виробництва товару Б;
в)   якщо виробництво товару А збільшується, то альтернативна вартість кожної додаткової одиниці товару А збільшується, що виражається у збільшенні того обсягу товару Б, від виробництва якого відмовляються;
г)   якщо виробництво товару А зменшується, то альтернативна вартість кожної додаткової одиниці товару А збільшується.
6.За яких умов можна спостерігати лінійний характер лінії виробничих можливостей?
д)  За умови неоднакової продуктивності праці виробників;
е)   за умови обмеженого обсягу виробничих ресурсів;
ж)за умови повної взаємозамінності виробничих ресурсів;
з)   лише за умови повного використання виробничих ресурсів.
7.Ефективність виробництва – це:
и)  кількість економічних благ, які були вироблені в суспільстві за рік;
к)   співвідношення результатів виробництва та витрат ресурсів при виробництві економічних благ;
л)  оцінка якості виробленої продукції;
м)  зв’язок кількості виробленої продукції з її кількістю.
8.Що відсутнє в командній економіці?
н)  Директивне планування;
о)  централізоване встановлення цін;
п)  орієнтація на платоспроможний попит;
р)  матеріальне заохочення.
9.У змішаній економіці держава:
с)   складає плани соціально-економічного розвитку країни на найближчу перспективу;
т)   контролює діяльність фінансових організацій, слідкує за стабільністю національної валюти;
у)  визначає коло товарів та послуг, які необхідні суспільству, незалежно від рівня доходів будь-якої групи населення, визначає розмір пільг для малозабезпечених верств населення;
ф)  формує ціни на товари народного споживання, які входять до складу «споживчого кошика».
10Олеся могла найнятися на роботу нянею за 600 грн на місяць або піти на трьохмісячні курси візажистів з оплатою 200 грн на місяць, а після їх закінчення влаштуватися на роботу в косметичний салон із місячною платнею 700 грн. Олеся обрала роботу візажиста. Це означає, що альтернативні витрати Олесі через 4 місяці становлять:
х)  2 300 грн;
ц)  2 400 грн;
ч)  3 000 грн;
ш)3 700 грн.
 
 
Творчі завдання
№ 1 (8 балів)
   Як зміниться ситуація на ринку шоколадних цукерок, якщо:
1ціни на какао підвищилися;
2ціни на карамель значно знизились;
3виробництво і продаж цукерок у передсвяткові дні особливо прибуткові;
4лікарі свідчать, що шоколад стимулює діяльність мозку.
Покажіть ситуації схематично, позначивши зміни в попиті, пропозиції, рівноважній ціні та кількості. Вкажіть на фактор зміни.
№ 2 (6 балів)
Продовжіть та обґрунтуйте твердження: «У довгостроковому періоді всі витрати фірми є …»
Задачі
№ 1 (5 балів)
Перед Вами таблиця виробничих можливостей країни.

Тип продукту Виробничі альтернативи
А В С D E
Споживчі товари, млн. 0 2 4 6 8
Інвестиційні товари, тис. 30 27 21 12 0
  1. Побудуйте криву виробничих можливостей країни.
  2. Покажіть графічно, як зміститься крива, якщо технологія виробництва інвестиційних товарів удосконалилась, а технологія споживчих товарів залишилась незмінною.
  3. Визначте альтернативну вартість виробництва однієї одиниці споживчих товарів при нарощуванні виробництва з 2 до 4 млн.

№ 2 (10 балів)
Для виробництва 15 товарів AVC становлять 25 грн. Для виробництва 27 товарів AFC становлять 10 грн. Якщо збільшити обсяг виробництва до 60 товарів, ATC складуть 60 грн.
        Визначити:

  1. величину АТС для виробництва 15 товарів;

 

e-max.it: your social media marketing partner
Attachments:
Download this file (економ.doc)економ.doc0 Kb