+ 1
0

Додаток 2


Логоритмічні вправи.


Логоритміка - це система рухових вправ, в яких різні рухи поєднуються з вимовою спеціального мовного матеріалу під музику або з одночасним проспівуванням тексту. Музика не просто супроводжує рух, а є його керівним початком.
Мета логоритміки для дошкільнят – покращити дикцію та артикуляцію дітей; сприяти розвитку дітей з вадами мовлення, виправляти недоліки фізичного розвитку, загальної та мовної моторики дітей.
ДВІРНИК
Діти поділяються по парах. Один з пари — «двірник», другий — людина, що іде по вулиці. У той час, як «двірник» мете, другий обходить його по колу. «Двірник», поставивши ноги на ширину плечей, «мете віником». Друга дитина ритмічно марширує, високо піднімаючи ноги, немов іде і співає:
Сніг іде, сніг іде.
Двірник вулицю мете.
Двірник вулицю мете,
А народ збоку іде.

ПОЖЕЖНИЙ
Діти піднімають вгору праву руку і, стиснувши пальці в кулак, з силою опускають її донизу, згинаючи в лікті, ліва при цьому іде вгору. Потім навпаки. При цьому співають:
Лізу, лізу по драбині,
Щоб долізти до вершини.
От пожежний молодець!
Тут пожежі і кінець!

ВЕСЕЛІ МОЛОТКИ
Діти сидять на стільцях та ритмічно постукують кулачком по кулачку або ударяють музичним молоточком по долонці, наспівуючи слова:
Нумо, веселіше
Стукай молоток.
Міцніше та сильніше
Ми заб'єм гвіздок.
Тук-тук, ток-ток,
Бий міцніше, молоток.
Тук-тук, ток-ток,
Бий міцніше, молоток.

КОВАЛЬ
Діти стоять у колі, з'єднавши руки над головою, потім опускають руки вниз та піднімають догори, наспівуючи слова:
Молот б'є, молот б'є,
І залізо він кує
Для машин якусь деталь.
Так працює наш коваль.
ВОДІЙ
Діти сидять на стільцях і руками ( ритмічно, ніби крутять руль машини то праворуч, то ліворуч, співають:
Їду, їду я додому
На машині з вантажем.
Незважаючи на втому,
Все сиджу я за рулем.

ГОДИННИК
Одна частина дітей сидить на стільцях та ритмічно плеще в долоні, імітуючи хід годинника. Друга — стоїть на прямих ногах (на ширині плечей), руки лежать на стегнах. Хитаючись з лівої ноги на праву і відриваючи вільну ногу від підлоги, діти співають:
Тік-так, тік-так,
Завжди рухаюсь отак:
Крок — наліво, крок — направо.
Ходить маятник наш браво.
На рядок — 2 рухи.

ДОГАНЯЛКА
Група дітей поділена на дві частини. Одна —співає перші дві фрази та імітує процес висівання гороху або розкидає маленькі кульки.
Бабка сіяла горох,
І вродився він на трьох,
Друга група дітей - «курчата» ходять за нею і імітують клювання зерна або збирають кульки і співають:
А курчата поклювали
І від бабки повтікали.
Після закінчення віршика під музику «Ми вчимося бігати» Я. Степового вони втікають від «бабки».

ПІВНИК
Діти ходять по колу, високо піднімаючи ніжки, ритмічно б'ють себе руками по стегнах і співають:
Ходить півник по подвір'ю,
Розпушив своє він пір'я.
Походив він по піску,
Закричав: Ку-ку-рі-ку.

ЗАЄЦЬ
Дітей ідуть по колу, співають, супроводжуючи слова рухами відповідно до тексту (або сидять на стільцях і співають):
Довговухий розбишака
У город ходити звик. (показують вушка)
Він по грядках пострибав,
Всю капусту потоптав (стрибають на двох ніжках).
Ми за ним — він скік та скік
І з городу вмить утік. (біжать)

НА ЧОВНІ
Діти сидять на килимку в ряд, як гребці у човні (ноги зігнути в колінах). Руками,
немов веслом, гребуть то наліво, то направо, повертаючи тулуб та співають:
Добре їхати мені
Вниз по річці у човні.
Веслами гребу я жваво
І наліво, і направо.

ЦАП І ЗАЄЦЬ
Діти сидять на стільцях, співають пісеньку та супроводжують слова відповідними рухами:
На городі Цап, Цап (виставляють вказівний і середній пальці - роги)
Капусточку хап, хап (змикають великий і вказівний палець).
Ніжками туп, туп (тупають ніжками),
Капусточку хрум, хрум (змикають великий і вказівний палець).

А тут Зайчик скік, скік (плескають по колінцях долоньками),
Вушками тріп, тріп (показують вушка).
Ніжками туп,туп (тупають ніжками),
Капусточку хрум, хрум (змикають великий і вказівний палець).

e-max.it: your social media marketing partner
Attachments:
Download this file (2362475.docx)2362475.docx16 Kb